交叉・启航|至善2507班跨专业科研探索活动顺利举行

为打破科研入门壁垒，搭建跨学科交流平台，5月31日下午，至善2507班“交叉·启航”跨专业科研探索分享会在图书馆研讨室顺利举行。活动由班级同学于远航主持，班主任黄正明老师到场指导，特邀至善2302班邵缘家庆学长分享科研经历，全体同学积极参与，现场学术氛围浓厚。

活动伊始，邵缘家庆学长以“机器人”项目为切入点，结合自身竞赛与科研经历，分享在校求学与保研心得。他勉励同学们善用校内优质资源，主动对接导师，尽早规划科研道路，立足兴趣深耕钻研。

随后，班级两位临床医学专业同学依次上台分享。刘果沛同学围绕医创赛筹备与答辩突围，介绍团队“专人专精”的分工协作模式，分享依托团队聚力攻坚、实现答辩环节优势互补的实践感悟。韦泳希同学从实验室基础操作、单细胞测序项目到学科竞赛，讲述个人科研兴趣探索历程，并推荐R语言等学习资源，鼓励同学们拥抱新技术、善用AI赋能专业学习。

在“科研困境图”环节，全体同学通过匿名扫码参与“扎心三问”调研，围绕科研感受、精力分配、学期目标等话题作答，实时生成词云并投屏展示。主持人选取共鸣度最高的困惑，邀请两位同学现场交流。鲜活的案例与真切的感悟让在场同学深受启发。

茶歇过后，“灵感坦白局”环节展开。同学们在便签上匿名写下困惑与感悟，互换后依次建言献策。邵缘家庆学长现场支招，鼓励巧用AI、劳逸结合，平衡课业与竞赛。同学们达成共识：稳固绩点基础、筑牢学业根本，方能在科研探索中蓄力成长。

活动尾声，班主任黄正明老师总结分享。他强调，兴趣应是第一要义，从“想要我”到“我想要”的思维转变，正是主观能动性与内在潜力被激发的过程。他还就备考竞赛选择、心态调整、未来规划等给出针对性建议，为同学们的科研之路提供切实指引。

本次活动让抽象晦涩的科研变得可触可感，同学们敞开心扉倾诉迷茫、交流困惑，既有干货满满的入门经验，更有朋辈共情凝聚力量。以此为起点，至善2507班学子将在跨学科交融中交叉赋能，在科研逐梦路上乘风破浪、扬帆启航。

活动现场

邵缘家庆学长分享

黄正明老师总结